中小学教育资源及组卷应用平台 3.记录一周的天气 一、教学核心素养目标 1.科学观念：通过连续观察与记录，初步建立“天气是动态变化的”科学认知，能识别晴天、多云、阴天、雨天等常见天气类型，并理解天气变化对人类生活的影响。 2.科学思维：学习运用结构化的记录表整理观察数据，尝试比较不同时间、不同来源（如自身记录与气象站数据）的天气信息，发展初步的比较、归纳与推理能力。 3.探究实践：经历“提出问题—设计计划—持续观察—记录分析—得出结论”的完整探究过程，掌握用图画、符号等方式记录天气的基本方法，培养系统性观察习惯。 4.态度责任：在小组合作与独立观察中体验科学探究的乐趣，增强对自然现象的好奇心与...
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