2.4 认识水 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 水和空气 4.认识水 一、教学核心素养目标 1.科学观念：通过观察与探究，初步建立“水是透明、无色、无气味、无味道、无固定形状的液体”这一科学认知，理解水的基本物理属性，认识到水在日常生活和自然界中的普遍性与重要性。 2.科学思维：在多感官观察和对比实验中，发展推理能力；能通过“看—闻—尝”等有序观察方法，对物质进行初步分类与判断；在推测水在不同容器中的形状时，培养空间想象与归纳概括能力。 3.探究实践：经历“提出问题—动手观察—记录发现—得出结论—反思方法”的完整探究过程；能安全、合作地开展小组实验，学习使用简单工具进行观察与记录，提升动手操作与表达能...