3.《四季的天气》教学设计（表格式）

3.《四季的天气》教学设计 核心概念：天气和气候 跨学科概念：物质与能量 内容要求: 9.3②描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。 教材分析： 本课《四季的天气》是苏教版二年级下册第一单元“天气”的起始核心内容，承接一年级下册“认识自然现象”的基础，聚焦“四季天气的多样性与典型特征”，为后续学习“天气与生活”“天气变化的影响”奠定认知基础。教材遵循低年级科学“具象感知—经验联结—初步归纳”的编写思路，通过四季风景图、生活场景对比、简单观察活动等内容，引导学生从生活经验出发，感知春、夏、秋、冬的天气差异。 学情分析： 二年级学生具备以下认知基础：在日常生活中积累了...