7.《“蝴蝶”飞起来》教学设计（表格式）

7.《“蝴蝶”飞起来》教学设计 核心概念：12.技术、工程与社会 跨学科概念：物质与能量、系统与模型、结构与功能 内容要求：举例说出周围简单科技产品的结构和功能，了解科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。 教材分析： 本课是小学科学“探秘玩具”单元的核心探究课，以玩具蝴蝶为载体，聚焦橡皮筋弹性势能转化为动能的核心原理，通过“玩—探—做”的递进活动，引导学生认识蝴蝶结构、用控制变量法探究飞行关键部件，发现橡皮筋转动圈数与飞行时长的关系，并通过同类玩具拓展与橡皮筋船制作，实现原理迁移与工程实践，既落实科学知识与探究能力目标，又激发学生动手探究的兴趣，培养乐于实践、勇于创新的科学态度。 学情分析...