《我不是最弱小的》教学设计 教学目标 1. 认识“萨、蔷、薇、弱、滂”等生字，会写“弱、萨、托、娇、嫩”等词语，理解“滂沱大雨、娇嫩纤弱、弱小”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好人物对话，把握课文主要内容，体会萨沙一家关爱弱小的真挚情感。 3. 体会作者通过人物对话、动作描写展现心理变化的方法，感受“保护弱小”的美好品质，尝试用简单的语言讲述自己保护弱小的经历。 教学重难点 重点：品悟萨沙与家人的对话、保护蔷薇花的关键语句，体会“主动保护弱小”的核心主题。 难点：体会萨沙从“疑惑自己弱小”到“证明自己不是最弱小”的心理变化，理解“每个人都要保护比自己弱小的人”的道理。...
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