1.1《光从哪里来》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元《探寻光的路线》 第1课《光从哪里来》教案 一、教学核心素养目标 1.科学观念目标：知道光源的定义（自己能够发光并且正在发光的物体），能区分自然光源和人造光源；了解光是一种能量形式，光源能将其他形式的能量转化为光能。 2.科学思维目标：能根据“是否自己发光”对常见发光物体进行分类，能结合光源的发光特点，归纳光源的共同特征，培养分类、归纳的思维能力。 3.探究实践目标：能主动寻找、搜集生活中的发光物体，学会对搜集到的信息进行分类处理；能参与光源发展史资料的整理，尝试完成简单的手抄报框架。 4.态度责任目标：对光现象产生浓厚的探究兴趣，乐于与同伴合作交流、分享...