4.2 形状变了 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 2.形状变了 一、教学核心素养目标 1.科学观念：通过探究活动，知道力可以使物体的形状发生改变，理解“软物易形变、硬物难形变但并非不变形”的科学认知，建立“力与物体形变关联”的基础科学观念。 2.科学思维：在对比软物与硬物形变的过程中，学会通过“明显现象→细微观察→推理判断”的逻辑分析问题，培养“不轻易下结论、基于证据思考”的初步科学思维。 3.探究实践：能参与“对不同物体用力观察形变”“借助细玻璃管观察硬物体细微形变”的探究活动，掌握“观察、对比、借助工具辅助观察”的基本科学探究方法，提升动手实践能力。 4.态度责任：在小组探究和动手操作中，养成认真观察、主动思...