3.1 下雨了 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 变幻的天气 1.下雨了 一、教学核心素养目标 1.科学观念：结合教材图片与文字，知道雨天包含雨前、雨中、雨后的系列现象，能通过“看、听、闻、摸”描述雨天的感官体验；了解雨天对人类生活、植物生长的双重影响，建立“天气与生活密切相关”的初步科学观念。 2.科学思维：在观察雨天现象时，学会运用“多感官对比”的思维方法梳理信息；在辩论“雨天是否是好天气”中，培养“一分为二看待事物”的辩证思维能力。 3.探究实践：能对照教材图片，运用眼、耳、鼻、手等不同感官主动观察、记录雨天现象；通过小组合作交流，完成“雨天感官观察表”，提升动手记录与合作探究的实践能力。 4.态...