1.1 把盐藏起来 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 溶解 1.把盐藏起来 一、教学核心素养目标 1.科学观念：结合“小红军运盐”故事理解盐能溶解于水“藏”起来，依托“海水制盐”结尾插图与文字，知晓蒸发是盐“现身”的关键方法，建立“溶解-蒸发可逆”的科学观念，明确生活中盐的主要来源是海水制盐。 2.科学思维：对照“小红军溶解运盐”与“海水蒸发制盐”的对比，通过“故事推理-实验验证-联系生产”，分析两者“溶解藏盐、蒸发得盐”的共性原理，发展学生的逻辑迁移思维。 3.探究实践：依据“小红军运盐”和“海水制盐”流程图，完成“模拟运盐-模拟制盐”实验，学会操作，能用画图记录“溶解藏盐-蒸发找盐-海水制盐”的关联过程...