3.5《四季的成因》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《四季的成因》教案 一、教学核心素养目标 1.科学观念目标：学生能明确四季的成因是地球公转与地轴倾斜共同作用的结果，了解地球公转的特点（围绕太阳运转、周期为一年），知道地轴倾斜角度约为24°。 2.科学思维目标：能通过分析模拟实验现象、实验数据，推理地球公转和地轴倾斜对阳光照射角度、物体影长及气温的影响，培养逻辑推理、数据分析和问题解决能力。 3.探究实践目标：能参与设计、改进四季成因模拟实验，规范操作实验器材，学会观察、测量并记录实验现象和数据，能利用实验模型演示四季形成过程并进行表达交流。 4.态度责任目标：乐于参与探究实验和合作交流，培养严谨的科学态度...