一年级下册科学1.3《比较物体的轻重》教案 一、教学目标 科学观念：知道物体有轻重之分，掌握掂一掂、称一称（简易天平、标准物称量法）两种比较轻重的方法，理解天平称量是更准确的比较方式。 科学思维：通过对比 “猜一猜 — 掂一掂 — 称一称” 三种方法的结果差异，初步感知 “经验判断 — 感官判断 — 工具判断” 的准确性梯度，培养简单的比较、归纳与推理能力。 探究实践：经历 “猜想 — 体验 — 操作 — 验证” 的完整探究过程，学会使用简易天平进行物体轻重比较，能规范记录比较结果，初步形成 “用证据说话” 的探究意识。 态度责任：在小组合作中体验科学探究的乐趣，养成认真观察、细致操作、如实记...
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