【核心素养目标】2.2 点亮小灯泡 教案设计

2.2 点亮小灯泡 教案设计 一、核心素养目标 1. 科学观念：认识小灯泡、干电池、导线的基本结构与功能；知道电路是包含电源、导线、用电器在内的闭合回路，只有形成完整的闭合回路、电流流过灯丝，小灯泡才能被点亮；能区分通路、断路与短路三种电路状态，知道短路的危害；巩固安全用电的核心知识，明确实验只能使用1.5V干电池，严禁使用插座交流电开展实验。 2. 科学思维：在点亮小灯泡的探究活动中，能对电路连接结果做出合理预测，能通过观察、对比、分析，描述实验现象，归纳小灯泡亮与不亮的核心原因，建立电路的科学认知，形成严谨的逻辑推理能力。 3. 探究实践：能规范使用干电池、导线、小灯泡开展点亮实验；...