4.5《生态平衡》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《生态平衡》教案 一、教学核心素养目标 1.科学观念目标：知道生物与环境形成的统一整体叫作生态系统，明确一个完整的生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水分等）。理解生态平衡的含义，掌握“生物物种越丰富，食物链和食物网越复杂，生态系统越稳定”的规律。了解人类活动对生态平衡的影响，树立“人与自然是生命共同体”的观念。 2.科学思维目标：能通过“毛线推演”活动和案例分析，推理生物间相互依存、相互制约的关系，理解生态平衡的重要性。能结合呼伦贝尔草原案例，分析人类活动对生态系统的影响，培养逻辑推理和辩证思考能力。 3.探究实践目标：...