人教版数学小学六年级下册《折扣》教学设计

人教版数学小学六年级下册《折扣》教学设计 一、教学目标 1、理解折扣含义，明确几折即原价的百分之几十（如九折是90%），掌握“原价×折扣=现价”“原价×(1-折扣)=便宜金额”的数量关系，能解决相关实际问题。 2、通过商场促销情境分析，经历从生活现象抽象数学概念的过程，培养将实际问题转化为数学问题的能力。 3、感受数学与生活的联系，在解决购物折扣问题中体验数学的实用价值，增强用数学眼光观察生活的意识。 二、教学重难点 重点：折扣的含义及“原价×折扣=现价”的应用。 难点：理解“便宜金额=原价×(1-折扣)”的数量关系，解决逆向思维问题。 三、教学方法 情境教学法、问题驱动法、小组合作法。通过商...