部编版语文六年级上册第8课《竹节人》 教学设计 【教材分析】 《竹节人》是部编版语文六年级上册第三单元的一篇精读课文。本单元是阅读策略单元，核心语文要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。课文《竹节人》以生动活泼的语言，回忆了作者童年时代制作竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人后自己也在办公室偷偷玩竹节人的趣事。文章内容丰富，情节充满童真童趣，语言幽默传神，是落实本单元语文要素的绝佳范本。 【学情分析】 六年级的学生已经具备了一定的默读、浏览和提取信息的能力。他们能够理解课文的主要内容，但对于“根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法”这一策略性概念还比较模糊，缺乏系统性的实践。学生容易被课文...
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