《我的情绪我做主》教学设计小学心理健康教育通用版

《我的情绪我做主》教学设计 一、教学理念： 情绪是人对客观事物的态度体验，是人的需要是否得到满足的反映，在人际关系中情绪气着信号作用，人们通过喜、怒、哀、乐等情绪来交流彼此的思想、愿望、需要和态度等。情绪是随着个体对社会环境的逐渐适应而发展起来的。小学生由于受认识水平的局限，对人际交往中的某些规则是根据他人的情绪反应习得的。由于他们自身的情绪发展还不完全，对他人情绪的认识和体验的能力不够，所以经常不能做出适当的反应，同时也常常因为无法控制自己的愤怒造成一些人际损失。学会对情绪的识别、认识和控制对这一阶段学生尤其重要。 二、教学目标： 1、通过学习，认识情绪。 2、学会识别、判断他人的情...