“我的优点盲盒”团体辅导活动方案（小学）

“我的优点盲盒”团体辅导活动方案（小学版） 一、活动背景 小学阶段（尤其三至六年级）是儿童自我意识快速发展的重要时期。儿童开始关注他人对自己的评价，但自我认知还不稳定，容易受到外界影响。许多小学生在面对批评或失败时，容易陷入“我一无是处”的负面自我评价中，忽略自身已有的优点和闪光点。 本活动以“游戏化”“匿名化”的方式，帮助小学生发现自己和同伴的优点，提升自我价值感，培养积极乐观的自我认知。 二、活动目标 认知目标：让小学生认识到每个人都有至少3个以上的优点，优点不限于学习成绩。 情感目标：体验被同伴发现和肯定优点时的喜悦与自豪，增强自尊心和自信心。 行为目标：能够主动写出自己的优点，并愿意在...