“我的优点盲盒”教学评一致教学设计+学案

“我的优点盲盒”教学评一致教学设计 一、基本信息 1.教学主题：自我认知与接纳——发现我的独特闪光 2.教学对象：全学段学生（可按学段调整实施细节） 3.教学时长：40 分钟 核心目标： 1.认知目标：学生能准确识别自身至少4个优点，理解 “每个人都有独特价值” 的核心观点，打破“我一无是处”的负面认知； 2.情感目标：提升自我接纳度与自信心，体验被他人认可的积极情绪，增强对自我价值的认同感； 3.行为目标：学会主动发现自身优势，能真诚肯定他人优点，初步建立积极的自我对话模式。 教学重难点： 1.重点：引导学生主动探索并表达自身优点，通过同伴互动强化自我认知； 2.难点：帮助存在负面自我认知的...