《三峡》教学设计 第一课时 教学目标： 1.读准字音，结合典型例句，读准节奏。 2.利用字形，结合造字方法，疏通文意。 3.积累实词，比较古今异义。 教学过程： 导入。 1.问学生：三峡去过吗？去过，谈感受，走进文章，找到共同的体验；没去过，走进文章，想象三峡美景。 2.请一位学生上黑板画“峡”，结合“峡”的造字方法，请其他学生评同学的画，或进行修改、重画。（峡：两山夹水处。） ［设计意图］调动学生的生活经验，激发学生的阅读兴趣。同时启发学生用想象补充法阅读此类文章，感受文章的精致画面感。第二步，结合“峡”字来画峡，一方面用多种方式调动学生的学习兴趣，另一方面，分析汉字的结构，了解造字的方法，...
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