【大单元教学设计】1.5《水的沸腾》课件（15张PPT）+课时教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课时《水的沸腾》教学设计 一、教学目标 （一）科学探究能力 1、能够基于生活中烧开水的现象提出可探究的科学问题。 2、制定并执行烧开水的实验计划，学会正确使用实验器材（如酒精灯、温度计等），掌握观察与记录水在加热过程中温度变化及其他现象的方法。 3、通过对实验数据和现象的分析，得出水沸腾的条件和特点，培养归纳总结和得出科学结论的能力。 （二）科学思维能力 1、在制定实验计划和分析实验现象过程中，培养逻辑思维能力，学会有条理地思考问题。 2、从水加热过程中的温度变化曲线（折线统计图），理解数据背后所反映的水的状态变化规律，发展抽象思维能力。 （三）科学素养 1、...