【大单元教学设计】1.3《水的蒸发》课件（14张PPT）+课时教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课时《水的蒸发》教学设计 一、教学目标 （一）科学探究能力 1. 能基于日常生活中观察到的水 “逃跑” 现象，提出可探究的科学问题。 2. 能够设计并实施实验，寻找水在悄悄 “逃跑” 的证据，学会运用对比实验的方法控制变量，提升实验设计与操作能力。 3. 通过观察、测量等方式收集数据，并对数据进行分析和解释，得出关于水蒸发的结论。 （二）科学思维能力 1. 基于水 “逃跑” 现象，进行合理推测和假设，培养逻辑推理能力。 2. 在分析实验结果和解释水蒸发现象过程中，发展抽象思维，理解水从液态到气态转化的本质。 （三）科学素养 1. 知道水在通常情况下会从液态转化...