2025-2026学年七年级下册《心理健康教育》（川教版） 第三课 探索学习兴趣 教学设计

第三课 探索学习兴趣 教学设计 学情分析 曾有中学心理健康教师说：“在学生咨询的过程中，我发现学生目前最关心、最渴望解决的还是学习方面的心理障碍、苦恼及疑惑。指导学生克服学习心理障碍，促使他们尽快掌握学习诀窍，学会学习，是中学心理健康课程的重要目标。” 小学阶段，可能有些学生的学习还是盲目的，只是跟着老师的要求进行。进入初中，对学生独立学习、 自主学习的要求越来越高，学习兴趣成为激发学生学习动力的重要因素。有的学生兴趣有短暂性、多变性的特点，不能长期对一个事物感兴趣；有的学生在学习上呈现出的兴趣倾向越来越明显。如何针对不喜欢的科目激发学习兴趣，如何在关注的科目上保持稳定的兴趣，这些都是中学...