第3课《智对偏科现象》教案【浙教版】《心理健康》九年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《智对偏科现象》教学设计 课题 智对偏科现象 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 九年级 学习目标 1.认识偏科的常见表现与深层成因2.提升自主学习与自我调适能力。3.接纳自身学科短板，摒弃畏难、逃避心理，建立 “短板可补、稳步提升” 的信心，以积极心态应对九年级学业压力。 重点 剖析偏科的形成原因，掌握化解偏科的实用策略。 难点 克服对薄弱学科的畏难情绪，主动落实补弱行动，将方法转化为长效学习习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 趣 味导 入 1. 发放红、蓝两色便利贴，组织开展学科心情贴活动；2. 指导学生在红色贴写擅长喜...