小学科学鄂教版一年级下册1前后左右 教学设计

1前后左右 教学设计 教学目标 1.在具体活动中，让学生体验前后、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2.能确定物体前后、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 4.使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 教学重难点 能确定物体前后、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 展示毽子和眼罩的课件，邀请一位同学蒙上眼罩，在另一位同学的引导下寻找毽子。两位同学按照要求完成活动后，指出同学们在活动中用到了前后、左右这些方位词。 设计意图：通过有趣的活动导入课程，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中初步感...