专题4 课题1 第一课时水为什么有三态变化 教学设计-2025-2026学年八年级全一册《化学》（五·四学制）（沪科版）

专题4 课题1 水的性质 第1课时 水为什么有三态变化 教学设计 教学目标 1 . 结合生活实例，从宏观与微观相结合的视角，解释水的三态变化，初步感受宏观现象与微观世界的相互联系。 2. 通过了解水由水分子构成，以及其他物质由分子构成的事实，初步形成基于分子的视角认识物质及其变化，能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象，提高运用化学知识解决实际问题的能力。 教学重点 分子及其特征；水的三态变化的微观原因。 教学难点 初步体验从微观角度分析宏观现象的思维方式。 教学流程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】巴黎奥运会号称史上最热，如何应对高温呢？ 巴黎的大街上随处可见水雾喷嘴...