专题5 课题1构成物质的微观粒子 单元教学设计-2025-2026学年八年级全一册《化学》（五·四学制）（沪科版）

专题5 课题1 构成物质的微观粒子 （单元教学设计） 一 、单元设计思路 《义务教育化学课程标准(2022 年版）》明确提出，义务教育阶段的化学教育要激发学生学习化学的好奇心，引导学生探索物质的组成与结构，认识物质世界的变化规律，形成化学基本观念。首先通过事实，说明宏观物质是由微观粒子构成的，然后通过一些现象和实验明确分子是构成物质的一种微观粒子，通过微观模型建立分子和原子的概念，引导学生再认识原子的结构和离子的形成。 在单元教学设计中，可以充分应用化学史实以及实验探究活动，引导学生通过实验、想象、推理、假说、模型等方法探索物质的结构，同时，借助科学家对分子、原子认识的探索历程素材，培养学生能...