2025-2026学年九年级下册《心理健康教育》（川教版）第六课 别让认知偏差影响我们的关系 教学设计

第六课 别让认知偏差影响我们的关系 教学设计 课程背景 在人际交往的过程中，人们常常会存在一些认知偏差，即对所接收到的信息做出片面的理解，这在一定程度上对人际关系造成了消极影响，甚至还会引发对某个人、某类人群的偏见与歧视。中学生的认知发展水平尚未达到成熟，其很容易受非理性观念的影响，从而对他人产生偏差性的认识。与此同时，初中生又处于十分重视人际关系以及他人看法的特殊时期，片面的认知不仅会阻碍良好人际关系的建立，同样也是其负面情绪的主要来源，急需加以引导和干预。对于处在成长过程中的初中生而言，和谐的人际关系能满足社交需求，同时也是将来顺利迈向社会的重要基础。 《中小学心理健康教育指导纲要（201...