4《寻找未知的自己》教学设计【北师大版】心理健康八年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 4寻找未知的自己 教学设计 课题 寻找未知的自己 学科 【北师大版】心理健康 年级 八年级 教学目标 1、认识到每个人都是多元、立体的个体，具备独特的价值与潜能。2、通过故事、案例和活动，引导学生接纳自己、欣赏自己，缓解因自我否定或自卑带来的情绪困扰。3、掌握乔哈里窗、自画像等自我探索的方法，学会从多角度认识自己，初步建立积极的自我认同感。 重点 通过活动体验，增强自我接纳与自我认同。 难点 引导学生勇敢面对“盲目区”和“未知区”的自我认知挑战。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、听我讲故事：《一颗种子的生命历程》种子不知道自己会变...