2025-2026学年九年级下册《心理健康教育》（川教版） 第三课 记忆知识有策略 教学设计

第三课 记忆知识有策略 教学设计 课程背景 记忆是一种重要的心理现象，是学生经验积累和心理发展的必要前提。如果没有记忆，心理活动在时间上就不能得以延续，旧的经验就不能对当前的心理活动产生影响，心理发展也将失去基础。中学生记忆发展的特点包括有意记忆占主导地位、意义记忆成为记忆的主要方法、抽象记忆成为优势记忆方法。然而，目前很多中学生在学习的过程中缺乏识记的技巧，死记硬背的方式不仅不能帮助其满足教学需要，且枯燥的机械重复让很多学生逐渐失去了求知的兴趣，让其在学习时疲于应付，甚至还产生了记忆力下降、学习效率低下、厌学等一系列问题，急需加以指导。 《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》在关...