第八课 助人亦是助己 教学设计--2025-2026学年八年级下册《心理健康教育》（川教版）

第八课 助人亦是助己 学情分析 心理健康的标准之一是个体能树立良好的集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格。人格的培养，在儿童青少年成长中起着不可估量的作用，制约着个体的情感、意志、行为和人际关系。 在社会行为中，凡是利人而不求回报的行为，都是助人行为。人与人之间需要相互关心，相互帮助，共同合作，这是良好人际关系的催化剂。青少年有着较强的好胜心理，但对人际沟通中的信息处理还比较简单肤浅，常会因此失去获得帮助的机会，也会因此错过帮助别人的机会。只有通过具体的事件、情境，引导学生自己去领悟使学生将同情心升华为对待他人的正确态度。通过帮助别人，哪...