3-1《传移模写》核心素养教学设计（表格式）

人教版8上《传移模写》教学设计 课题 传移模写 单元 第三单元 学科 美术 年级 八年级 核心素养教学目标 审美感知: 细致观察并描述《仿赵孟頫春山飞瀑图》的艺术特点，识别不同皴法的表现功能。对比莫奈《垂柳》与中国山水画在色彩运用与空间表达上的异同，初步理解中西绘画美学体系的差异。 艺术表现: 1. 掌握“勾—皴—点—染”的基本作画顺序，尝试运用线皴、点皴等技法表现山石质感与树木形态。能运用“山石重构”策略，将原有山石元素重新组合，创作一幅富有新意的山水小品 创意实践: 1. 在教师引导下制定临摹计划，明确“读画—起稿—落笔—调整”的创作流程，提升艺术学习的策略意识。 文化理解: 1. 理解...