11《突破思维定式》教学设计【浙教版】心理健康八年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 11突破思维定式 教学设计 课题 突破思维定式 学科 【浙教版】心理健康 年级 八年级 教学目标 1. 理解思维定式的含义、成因及其两面性（积极作用与消极作用）。2. 通过田忌赛马、九点连线、蜡烛实验、盲人买剪刀、消失的红桃Q等活动，体验思维定式对问题解决的影响，掌握突破思维定式的基本方法（转换角度、积极视角、发散思维）。3. 能够运用突破思维定式的方法解决实际生活中的问题，培养创新意识和灵活应变的思维习惯。 重点 理解思维定式的概念及其两面性；掌握突破思维定式的多种方法（转换角度、积极视角、发散思维）。 难点 在真实情境中识别并突破固有的思维定式，能够主动将“...