【教学评一体化】4.3《肺是怎样呼吸的》单元整体设计+课时教案

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第3课时 教学设计 课题 肺是怎样呼吸的 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 教材以“验证假设—模型建构—原理解析”为逻辑主线，分三个层次展开。首先提出“肺如何完成呼吸”的驱动性问题，引导学生基于前知做出假设；接着通过制作肺模型的探究活动，让学生在动手操作中建立胸腔、肺、膈肌的功能关联；最后结合模型现象，抽象出呼吸运动的本质原理，帮助学生形成完整的认知闭环...