12《我的人际边际》教学设计【北师大版】心理健康八年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 12我的人际边界 教学设计 课题 我的人际边界 学科 【北师大版】心理健康 年级 八年级 教学目标 1. 理解人际边界的概念，认识到每个人在心理、情感、身体、时间、物品等方面都有自己的“安全线”。2. 能够识别自身边界被侵犯时的情绪、身体和行为信号，增强边界觉察能力。3. 掌握守护边界的心理策略，学会用“拒绝三步法”表达边界而不伤害关系。4. 通过情景分析、身体距离体验、边界圈绘制等活动，培养学生的边界意识和健康交往能力。 重点 引导学生理解人际边界的含义和重要性，学会识别边界被侵犯的信号。掌握守护边界的表达方法。 难点 帮助学生在真实交往中克服“害怕失去朋友”...