第十一课感受幸福 教学设计--2025-2026学年八年级下册《心理健康教育》（川教版）

第十一课感受幸福 教学设计 学情分析 “幸福 ”是人生一辈子的课题。早在 1946 年召开的第三届国际心理卫生大会上就将“是否有幸福感 ”作为心理健康的四大重要标志之一。八年级学生的幸福感如何？他们是否感受到生活的幸福与快乐呢？据一项调查发现：觉得自己“不幸福 ”的学生占了将近一半。而且他们的说法不一，有的认为自己自由的支配时间太少，有的认为要完成的作业太多，也有的认为家里太穷……总之，众多的学生感到不幸福也不快乐，这对于他们的健康成长是不利的。究其原因，有的学生是对生活有太多的不切实际的期待，有的学生是源于与他人比较之后的失衡，有的学生是受到的不如意或失败过多……当他们觉得自己不幸福的时候...