统编版三年级上册第二单元《爱科学 学科学 用科学》单元总结课 教学设计（表格式）

课题 （主题） 单元小结：爱科学 学科学 用科学 课时 第四课时 一、课标要求（解读课标对所学知识点的要求） 根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“整体性学习”与“素养整合”的理念，本单元通过“科技—人物—实践”三层次递进设计，旨在帮助学生构建完整的科学认知体系。第四课时作为单元总结提升课，要求学生能系统回顾所学内容，梳理知识脉络，形成结构化理解；能在真实情境中综合运用本单元所学知识分析问题、表达观点；并通过反思自身成长，深化对“从小爱科学”价值内涵的认同。同时，鼓励学生将课堂所学延伸至课外生活，持续保持探究热情，初步建立科学态度与社会责任之间的联系，体现学科核心素养的整体发展...