《人之初》教学设计 一、教学目标分析 1．运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初、性”等13个生字，会写“之、远、近、义”等7个生字，重点写好“之、远、近、义”四个字。 2.认读“初始、初夏、性格、个性“等8个词语，复习“不”的变调规律。（重点） 3.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （难点） 二、学习者特征分析 虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”(完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统计并给予奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个...
预览地址
以下为备课文档“8 人之初 教学设计（2课时）”的预览下载地址
更多相关课件：