《要下雨了》教学设计 一、教学目标分析 1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”，会写“吗、呀、呢、吧”4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.朗读课文，了解“闷”“潮湿”的意思，体会雨前奇妙的自然现象。（重点） 4.读好文中含有语气词的句子，读好角色对话。（难点） 二、学习者特征分析 学生对小动物和大自然都有一种天然的喜爱之情，教学中要利用这种喜爱之情，引导学生想象，在朗诵中感受动物们童真的语言，通过角色对话，了解下雨前后的科普自然现象。由于大部分学生没有亲身体会过雨前奇妙的自然现象，可以在适当的时机利用多媒体让学生感受这奇妙的自然现象。 三、教学策略选择与设计（围绕重难点的突破...
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