2026届高中生物学一轮复习第五章 第4讲 素养提升课——破译新情境·系统实验知能·增分主观大题（课件 学案，共2份）
更新时间：2025-05-18
资源科目：生物学
适应版本：人教版（2019）
适应地区：全国
文档类型：zip
文档大小：1.2MB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
第4讲 素养提升课——破译新情境·系统实验知能·增分主观大题 一、破译新情境——抽象、理性的学科情境要读懂 新情境问题(一) “剂量补偿效应”与伴性遗传 [科普科研材料] “剂量补偿效应”指的是在XY性别决定机制的生物中,使性连锁基因在两种性别中有相等或近乎相等的有效剂量的遗传效应。剂量补偿的一种情况是雌性细胞中有一条X染色体随机失活。研究表明,X染色体的失活起始于“X染色体失活中心”的Xist基因转录产生长链非编码Xist RNA分子。Xist RNA聚集的因子可能促使DNA甲基化和组蛋白修饰的发生。失活的X染色体比细胞内其他染色体的乙酰化程度要低很多,而组蛋白的去乙酰化与基因组不转录的...
预览地址
以下为备课文档“2026届高中生物学一轮复习第五章 第4讲 素养提升课——破译新情境·系统实验知能·增分主观大题（课件 学案，共2份）”的预览下载地址
更多相关课件：