统编版一年级上册3.10《吃饭有讲究》 第四课时 教学设计

课题： 第10课 吃饭有讲究——吃饭的学问 一、教学背景分析 教材分析： 本课内容承接第三课时“饭前要洗手”，进一步拓展饮食卫生与健康饮食的主题。教材虽未直接提供文字内容，但结合课程逻辑与生活实际，应围绕“如何科学用餐”展开。核心知识点包括：吃饭时不说话、不嬉笑打闹以防呛咳；细嚼慢咽有助于消化；坐姿端正体现文明礼仪；不挑食、不偏食保证营养均衡；爱惜粮食、践行光盘行动。这些内容既关乎身体健康，也涉及社会行为规范和道德品质培养，充分体现了《道德与法治》课程知行合一的特点。教学需通过情境模拟、案例辨析、实践体验等方式，帮助学生将抽象规则内化为自觉行为。 学情分析： 一年级学生已具备基本的进食能力，但...