统编版高中语文必修上册15《我与地坛》教学设计

必修上册15《我与地坛》教学设计 教材分析 《我与地坛（节选）》是史铁生用十五年时间参悟生命的结晶。第一部分写“我”与地坛，以景物描写为主，表达作者对生命的感悟；第二部分写“我”与母亲，采用追忆回想的方式，表达了对母亲的深切怀念。课文以“荒芜但并不衰败”的地坛为精神容器，完成了从“绝望”到“沉思”到“领悟”的生命跃升。 学情研判 高一学生正值青春，对于史铁生二十一岁截瘫的苦难缺乏切身体验。他们对“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的痛苦容易产生同情，却难以深入理解这份痛苦如何结晶为如此澄明、宽厚而有力的思考。教学中应着重引导学生从景物描写中读出生命感悟，从追忆中读懂母爱的深沉。 核心素养教学目...