统编版一年级上册3.9《作息有规律》 第二课时 教学设计

课题： 第9课 作息有规律——我能一个人睡 & 早睡早起小妙招 一、教学背景分析 教材分析： 本课内容承接第一课时“早睡早起好”，聚焦儿童独立睡眠的心理障碍与解决策略。教材通过两个小朋友的对话引出话题：“妈妈说，我长大了，可以一个人睡了。”“我早就自己睡了……”展现同伴榜样力量。另一幅图中，孩子站在床边对妈妈说话，旁白提示“先让家人陪一会儿，几天就习惯了……”，提供了渐进式适应的具体方法。随后进入“早睡早起小妙招”环节，呈现四个孩子围坐讨论的情境：有人提议“请小闹钟来帮忙”，有人分享“我们开会儿小夜灯，这样就不怕黑了”，还有人说“我请爸爸来喊我”。这些内容贴近儿童心理，强调方法的多样性和可操作...