3.比较物体的轻重 教学设计（表格式）
更新时间：2026-04-02
资源科目：科学
适应版本：教科版
适应地区：全国
文档类型：docx
文档大小：180.6KB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
教学设计 学习 主题 《比较物体的轻重》 学科 科学 年级 一年级 时长 40分钟 背景 分析 依据《义务教育科学课程标准》物质科学领域“物体具有一定的特征”相关要求，本节课以物体轻重特征认知为核心，聚焦“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任” 四大核心素养的启蒙培养，要求引导学生通过多种方式感知物体轻重差异，掌握科学的比较方法，形成基于证据进行判断的初步科学思维。 学习 目标 1.科学观念：通过观察、手掂、简易天平测量等方式，感知不同物体的轻重差异，明确物体有轻有重的基本特征，能初步描述物体间的轻重关系。 2. 科学思维：能基于外观特征对物体轻重进行合理猜测，通过对比“猜、掂、称” 的结果...
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