第一单元 小数的意义（三）（教案）（表格式）-2025-2026学年四年级下册数学北师大版

教学设计 教材分析 本课是小数意义认识的深化与拓展，主要学习三位小数。教材延续了前两课时“元、角、分”和“米、厘米、毫米”的生活化情境，引导学生将1元平均分成1000份（得到1厘，虽不常用但用于理解）、将1米平均分成1000份（得到1毫米），从而建立起“千分之一”与“0.001”的对应关系。通过此过程，学生能系统地理解小数的计数单位（十分之一、百分之一、千分之一……）及其与小数位数的对应关系，为后续学习小数的数位顺序表和性质打下坚实基础。 学情分析 学生已经熟练掌握了一位和两位小数的意义及读写方法，具备了良好的知识迁移能力。然而，面对三位小数，特别是像0.025这样中间有0的小数，学生在读写和...