第五单元第2课 《温情的空间》教学设计 （表格式）2025-2026学年湘美版初中美术八年级下册

第 2 课 温情的空间 课题 第 2 课 温情的空间 课型 欣赏 评述课 课时 1 总课时 教材分析 本课承接公共空间艺术表达，聚焦公共空间的人文设计，围绕人际交往需求、人文空间构建展开，结合社区改造案例，讲解设计优化方法，引导学生为社区 / 校园公共空间设计改进方案，培养设计与人文思考能力。 学情分析 八年级学生熟悉社区和校园公共空间，有日常使用体验，但缺乏空间设计的系统思维，对 “设计促进交流” 的理念理解较浅，不擅长结合人群需求提出合理设计方案，需通过案例分析与实践探究提升能力。 基本问题 如何通过设计化活动空间，促进人们交流 核心素养 （教学） 目标 审美感知：感受人文设计赋予公共空...