第四单元第二节 借阅次数大统计--教学设计 粤教版（2025）信息科技四年级

中小学教育资源及组卷应用平台 借阅次数大统计教学设计 课题 借阅次数大统计 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 内容递进：以”如何统计借阅次数“为任务主线，从手动计算、表达式，到函数统计，最后分析应用。思维提升：核心在于引导学生从“手动统计思维”转向“自动化计算思维”，体会技术优势。实践导向：注重操作方法和数据应用，培养学生解决实际问题的能力。 学习目标 1、信息意识：认识到数据统计的价值，理解通过统计能发现规律、辅助决策。2、计算思维：掌握使用表达式和函数（如`COUNTIF`）进行数据统计的方法，体验自动化计算的高效与准确。3、数字化学习与创新：运用电子表格的统计功能...