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第4单元第3课《量的表示与获取》教案【黔教版】《信息科技》六年级上册
更新时间：2026-01-06
资源科目：信息技术（信息科技）
适应版本：黔教版
适应地区：全国
文档类型：doc
文档大小：689.0KB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《量的表示与获取》教学设计 课题 量的表示与获取 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 六年级上 核心素养目标 信息意识：能意识到 “开关、湿度” 这些信息可以用数值表示，主动关注生活中的信息表示方式。计算思维：掌握将开关量和连续量表示为数值的方法，明确自动浇花系统的浇水开关需要由程序来控制。数字化学习与创新：用自动浇花系统的例子，学习用数字表示信息，尝试用类似方法表示其他生活信息。信息社会责任：知道准确表示量能节约水资源，养成合理使用信息、爱护资源的意识。 教学重点 1、结合自动浇花系统，学习量的表示。 教学难点 1、明确量的获取需要借助设备，并且学会正确...
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