2025-2026学年人美版（新教材）小学美术三年级下册 1.班徽我会做 教学设计

2025-2026学年人美版（新教材）小学美术三年级下册 《班徽我会做》教学设计 学情分析 本课授课对象为小学三年级学生，该学段学生已具备较强的集体意识，对“班集体”有着深厚的情感归属，能清晰说出班级的特色、口号或共同目标，这为班徽设计提供了丰富的情感基础与创作素材。在美术能力方面，学生已掌握基本的几何图形绘制、色彩搭配技巧，能运用简单的符号表达含义，但对“标志设计”的核心逻辑（如简洁性、代表性、寓意性）缺乏系统认知。结合人美版新教材“生活化、实践性”的编排特点，学生对“班徽”这类与自身生活紧密相关的创作主题兴趣浓厚，但在将班级特色转化为视觉符号、合理规划画面布局等方面可能存在困难。教学中需以...