看一看（二）（教案）-2025-2026学年四年级下册数学北师大版

教学设计 教材分析 本课是“观察物体”单元的深化课，旨在引导学生根据从正面、上面、左面三个方向看到的平面视图，想象并搭出（或判断）相应的立体图形。教材通过“给出两个视图，猜一猜有几个小正方体”“根据三个视图搭一搭”等活动，让学生经历“视图—想象—验证”的逆向思维过程，进一步发展空间观念和推理能力。这是对上一课时“实物到视图”单向转化的逆向挑战，也是本单元的核心难点。 学情分析 学生已能从三个方向正确观察并画出简单立体图形的视图，但面对“由视图还原实物”的任务时，会感到困难。主要问题在于：仅凭一个或两个视图，往往存在多种可能的搭建方式；学生难以在脑海中将三个视图的信息进行整合。因此，教学需强调“...