小温暖收藏家 课件(共27张PPT)+教学设计

“小温暖”收藏家 ——三年级主题班会教学设计 一、教学目标： 1.通过故事分享和情景体验，引导学生识别日常交往中的“温暖言行”，理解“言语有温度”的道理——同一句话用不同的语气和态度表达，会给人带来截然不同的感受。 2.通过情境体验和交流分享，唤醒学生内心的温情和善意，激发“我愿意传递温暖”的主动意愿。 3．通过“温暖工具箱”和情景演练，帮助学生掌握3-5个可操作的“暖言暖行”表达策略，并制定个人“温暖行动计划”，将课堂学习延伸到日常生活。 4．学生能够识别和命名自己在不同交往情境中的情绪感受（如快乐、委屈、难过、温暖），能够换位思考，初步理解他人话语背后的情感需求；学生能够运用简单有效的沟通...